La letra palmer y los enfoques de enseñanza de la escritura en textos de caligrafía, lectura y escritura 1974-2006

El presente proyecto de investigación responde a las preguntas: ¿Se sigue implementando la letra Palmer en los textos de caligrafía, lectura y escritura para la enseñanza de la caligrafía con los niños y niñas de básica primaria? ¿Cuáles son los enfoques a través de los cuales se enseña aspectos propios de la caligrafía en las cartillas de lectura y escritura? Tiene como objetivo general Analizar la utilización de la Letra Palmer en los textos de lectura y escritura Colombianos en el año de 1974 al 2006. Se fundamenta teóricamente desde los aportes desde la enseñanza de la caligrafía en Colombia, Método desarrollado alrededor de 1888 y patentado en 1894 por Austin Norman Palmer, tipos de letras (palmer, itálica, inglesa y script) y textos escolares los cuales rigen y dan vida a la investigación, ya que no se puede proceder sobre lo que no se conoce. El tipo de investigación que orienta este trabajo es de carácter descriptivo comparativo, empleando procedimientos de análisis de contenido y análisis comparativo de tipo de letras, este tipo de investigación es muy propia de los estudios paleográficos (Romero, 2005, 2011). Sus objetivos específicos fueron: a) Analizar los enfoques en la enseñanza de las actividades previas en caligrafía en los textos de lectura y escritura Colombianos de 1974 al 2006, b) Analizar los procedimientos didácticos que se utilizan en caligrafía, c) Analizar la utilización de pautas para enseñanza de la caligrafía. Con una metodología donde se utilizaron 19 cartillas, pretendiendo lo siguiente: primero realizar un análisis de contenido en dos etapas (análisis previo de a la lectura de documentos, la selección de una unidad de análisis); organizando por periodos, año de edición, editorial, número de hojas dedicadas a las actividades previas para establecer un indicador o cociente de predominancia; segundo procedimiento para analizar y comparar los tipos de letras, actividades previas y procedimiento de enseñanza de caligrafía, elaborando un estudio porcentual para realizar gráficas tabulando todo la información y por ultimo un análisis donde se tendrá en cuenta cuatro enfoques: caligráfico, pictográfico, lecto-escritural y grafo motriz los cuales orientan la investigación. Finalmente este proyecto de investigación presenta las conclusiones que validan el trabajo realizado